1. Perspectivas sociointeracionais na formação do professor de línguas e literaturas;

2. Políticas públicas e questões curriculares no ensino de línguas;

3. História da formação de professores nas licenciaturas em Letras;

4. Interface entre o letramento literário e a formação de professores de língua materna (LM) e língua estrangeira (LE);

5. Histórias de vida, narrativas de formação e construção das identidades dos alunos e profissionais de Letras;

6. Produções de sentido na utilização e elaboração de material didático nas aulas de LM e LE;

7. Relações de gênero e raça no processo de ensino/aprendizagem de línguas.

8. Discursos sobre a prática e análise da prática pedagógica de professores de língua e literatura atuantes e em formação