Revista Contemporânea >> Números Publicados >> Nº9
Rio de Janeiro, v. 5, n. 9. - janeiro/julho 2010
Sumário
Seção temática: Cinema e Educação - uma relação sob a hipótese de alteridade
1. Introdução
FRESQUET, Adriana
páginas: 1 a 7
2.Hipótese-cinema e seus múltiplos diálogos.
FRANCO, Marilia
páginas: 8 a 23
3. A dimensão político/educativa das opções estéticas nos manifestos fundadores do cinema como arte.
DUARTE, Rosália; TADEU, Marcus
páginas: 24 a 38
4. Fazer cinema na educação: uma utopia em construção.
MIRANDA, Carlos Eduardo
páginas: 39 a 52
5. Producir cine en escuelas de Buenos Aires: visitando esta experiencia con ojos de alteridad.
NAKACHE, Débora
páginas: 53 a 66
6. Alfabetización mediática e atontamiento - Romina Perez Toldi.
PEREZ TOLDI, Romina
páginas: 67 a 81
7. Onde fica a casa do meu amigo: uma reflexão iluminada pela proposta pedagógica de a hipótese-cinema.
BAHIA, Bruno
páginas: 82 a 97
8. Resenha A hipótese-cinema: pequeno tratado de transmissão do cinema dentro e fora da escola.
LEITE, Gisela Pascale; RODRIGUES, Marina
páginas: 98 a 103
9. Posfácio: Cinema e escola, sob o risco da democracia.
MIGLIORIN, Cezar
páginas: 104 a 110
Artigos
10.Encontro com Pierre: Educação, cinema e narrativa na formação docente.
BARCELOS, Patrícia ; COUTINHO, Laura Maria
páginas: 111 a 129
11. Debates sobre formação e atuação de professores secundaristas na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos nos anos 1950: uma discussão sobre o "novo" em educação.
BRAGHINI, Katya M. Z.
páginas: 130 a 146
12. Mudanças no mundo do trabalho, mudanças na educação.
BORGES, Leonir
páginas: 147 a 164
Resenha
13. Primeiras letras, primeira leitura: práticas de alfabetizadores de jovens e adultos.
MEDEIROS, Leonardo Barros
páginas: 165 a 169
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