Revista Contemporânea >> Números Publicados >> Nº9

Rio de Janeiro, v. 5, n. 9. - janeiro/julho 2010

Sumário

Apresentação

 

 

Seção temática: Cinema e Educação - uma relação sob a hipótese de alteridade

1. Introdução
FRESQUET, Adriana


páginas: 1 a 7

2.Hipótese-cinema e seus múltiplos diálogos.
FRANCO, Marilia


páginas: 8 a 23

3. A dimensão político/educativa das opções estéticas nos manifestos fundadores do cinema como arte.
DUARTE, Rosália; TADEU, Marcus


páginas: 24 a 38

4. Fazer cinema na educação: uma utopia em construção.
MIRANDA, Carlos Eduardo


páginas: 39 a 52

5. Producir cine en escuelas de Buenos Aires: visitando esta experiencia con ojos de alteridad.
NAKACHE, Débora


páginas: 53 a 66

6. Alfabetización mediática e atontamiento - Romina Perez Toldi.
PEREZ TOLDI, Romina


páginas: 67 a 81

7. Onde fica a casa do meu amigo: uma reflexão iluminada pela proposta pedagógica de a hipótese-cinema.
BAHIA, Bruno


páginas: 82 a 97

8. Resenha A hipótese-cinema: pequeno tratado de transmissão do cinema dentro e fora da escola.
LEITE, Gisela Pascale; RODRIGUES, Marina


páginas: 98 a 103

9. Posfácio: Cinema e escola, sob o risco da democracia.
MIGLIORIN, Cezar


páginas: 104 a 110

 

Artigos

10.Encontro com Pierre: Educação, cinema e narrativa na formação docente.
BARCELOS, Patrícia ; COUTINHO, Laura Maria


páginas: 111 a 129

11. Debates sobre formação e atuação de professores secundaristas na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos nos anos 1950: uma discussão sobre o "novo" em educação.
BRAGHINI, Katya M. Z.


páginas: 130 a 146

12. Mudanças no mundo do trabalho, mudanças na educação.
 BORGES, Leonir


páginas: 147 a 164

Resenha

13. Primeiras letras, primeira leitura: práticas de alfabetizadores de jovens e adultos.
MEDEIROS, Leonardo Barros


páginas: 165 a 169

 

 

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